"Régi vesszőparipám, hogy szét kellene választani az elitképzést a "sima" diplomásoktól és a tanárképzést végzősöktől. Ekkora létszám mellet egyszerűen lehetetlen tutoriális képzést folytani, egyes diákokra koncentrálni csak."

 

Szivemből szóltál, én is igy gondolkiodom a dologról, de...

 

"Persze segyt ebben az Eötvös koli, de hát néha az is olyan, amilyen...És nem elég..."

 

...tőlük meg falra mászom. Egész félévben nem is láttam a legtöbbjüket a Karon - közösségiu élet ohne -, ha meg néha belengtek, felsőbrenmdű képpel közlekedtek, és nekünk, pedig együött kezdtünk,  NEM IS KÖSZÖNTEK!

 

"Ebben a rendszerben egyszerűen nincs lehetőséged nagyon arra, hogy észrevegyék, hogy te aztán tényleg tudsz valamit. ha nem vagy törtető és agresszív, elsikkad a tehetséged a tömegben, és ez nem jó... Van egy-pár olyan ismerősöm, aki kitűnő kutató lehetett volna, de nem karolta fel senki, lett egy sima diplomája, most fociedző... Elveszett tehetség."

 

Fúbakker:))) Akkor én törtető volnék? Általában a tanárok is észrevették, én nem vagyok a szürke átlag része, és biza hüjje módon mindezt a többiek előptt nyilvánitották ki. (Nem mindegyik..)

Ezután már énrám is úgy bámultak a többiek, mintha egy ötvöskolis lennék....

 

De, fenntartom: a diákok nagy része lusta, csak a diplomára hajt. És kész. Hiller végigkérdezett minket 3. évben, hogy ki végzett már levéltári kutatást. egy kéz sa magasban. (Én....) Szóval vki vagy nekimegy már elsőévesként a dolognak.. tud. ösztöndij pályázat, OTDK stb. Enélkül NEM MEGY. A sültgalamb nem repül az ifjú kutatójelölt szájába.

 

És tragikomikus, hogy PhD-sek sem járnak kutatrni! Pedig az ottani tantervben ez kötelező!