Keresés

Részletes keresés

PuPu Creative Commons License 2004.12.21 0 0 332

Te Ostap!

A körmös és a koki hogy jön képbe?

Már csak a régebbi, bevált oktatási módszerek kapcsán jutott eszembe...

És a tananyag tartalma is, - Tóth Tihamért a büdös kölykének!

:O)))))

PuPu Creative Commons License 2004.12.21 0 0 328

Látod mijen a jó pedagógus?

Elöbb megtanulunk olvasni és aztán talán majd írunk...Te még Ostapból is ki tudod hozni a teljesítményt!

:O))))

Előzmény: Törölt nick (327)
ddzoli Creative Commons License 2004.12.21 0 0 323
Erre küldetm az előzőt.
Előzmény: PuPu (315)
ddzoli Creative Commons License 2004.12.21 0 0 322
Én számokat szeretnék látni, amivel cáfolni vagy megerősíteni lehet a Pokorni levelet.
Úgy tünik eddig, hogy a minisztériumnak sincsenek pontos adatai. De akkor honnan szedték ki a honlapjukon szereplő megállapításokat?

Számok pedig nincsenek egyik oldalról sem. De azt hiszem az adatokkal a minisztériumnak kéne szolgálni, mivel ők vannak birtokon belül.
PuPu Creative Commons License 2004.12.21 0 0 321

Gondolom, tapasztalt szülö vagy, - legalább három-négy leszármazottad koptatta már az iskolapadokat...

Nem az a baj, hogy mi zúdult az emberiségre, hanem az a baj, hogy az átlagember képtelen szelektálni. És hát annak rendje -módja szerint a könnyebb megoldás felé fordul, - a készregyártott szellemi élvezeteket kultiválja, - nem igazán szereti megdolgoztatni az agyát, és mint te is, iparkodik az életét szellemi panelekkel kipárnázni...

Nem a müvelödésre fordítható idö hiányzik itten, hanem a szándék,- de lehet, hogy ez nem is lenne baj, ha a kialakult helyzethez alkalmazkodva próbálnánk mégiscsak valahogy kreativitást és fantáziát gyurmázni a gyerekek kobakjába...

A régi korok és a mai kor közötti különbség pedig nem a morzebillentyü és az IE6 közötti különbségben merül ki, mert ilyen alapon te sem különböznél a középkor emberétöl, aki a boszorkányok máglyán pörkölését favorizálta, hiszen a ló és az ürhajó között sincs túl sok különbség, - mindkettöt távolságok legyözésére használja az ember, ugye... 

Egy teljesen új gondolkodásmódot kellene kialakítani az oktatással kapcsolatban, - leszámolni a köbevésett szokásrendszerrel, és a mai kor emberét ma kikísérletezett új, és korszerqen hatékony  módszerekkel a kornak megfelelö iskolarendszerben kellene felkészíteni a holnap feladataira...

Ez az elmúlt 15/40/1000 év dumád meg roppant avas. Nem az évek és nem a hatalmon levö politikai pártok számítanak, vagy csak alig.

A nagy baj az, hogy a pedagógia, mint tudomány nem fejlödött az elmúlt évszázadban szinte semmit sem.

Ezen kellene segíteni...

:O)))

Előzmény: Törölt nick (319)
PuPu Creative Commons License 2004.12.20 0 0 315

Eltünt a konzervatív oldal...

:O))))

Előzmény: ddzoli (314)
ddzoli Creative Commons License 2004.12.20 0 0 314
Üdv a homokozóban.

Hol vannak a számok?
PuPu Creative Commons License 2004.12.20 0 0 313

No, akkor talán helyben is vagyunk.

Tehát meg lehet állapítani, hogy az a  társadalmi környezet, amelyikben az iskola dolgozik, alapjaiban megváltozott.

Ez a változás nem abban manifesztálódik elsösorban, hogy a Kádár rendszer helyett most a nemistudommilyen rendszerben élünk, - ez szinte elhanyagolható eleme a változásoknak.

Viszont az informatikai forradalom, a vizuális kultura új módszerei és technikai lehetöségei teljesen megkérdöjelezték az oktatás alapját képezö hajdani módszereket, - megváltoztatták magát az embert is alig  néhány évtized alatt.

A ma gyermeke nem meséken nö fel, hanem a televízió rajzfilmjein, akciófilmjein, a pornón, - nem olvas, hanem a filmeken keresztül jut élményekhez, a világot a televízión keresztül ismeri meg és elfogadva az ott felkínált életvezetési modelleket a saját életét azokhoz igyexik igazítani.

Nem az a baj föként, hogy a vizuális kultura dominál, hanem az, hogy az olvasás, a mesék fantáziafejlesztö hatása - a "belsö mozi" -  hiányzik, és a szellemi "készételhez" szoktatott egyéniség könnyen manipulálhatóvá teszi az embert.

Szerintem ez a helyzet a kor pedagógiájának kihívása, és erre nem kínál semilyen épkézláb megoldást a mai iskola, - XIX. századi módszerekkel és ismeretanyaggal és oktatási - nevelési módszerekkel akar megfelelni a mai kor követelményeinek.

Ebben lenne a pedagógusok felelössége is: a könnyebb megoldást választva toszigálják maguk elött a problémát, - egyre nehezebben megfelelve  a tananyaggal, a gyerekkel, a társadalmi környezettel való bírkózásban, vagy esetleg nekilátnak bátran kísérletezve új eljárásokat kifejleszteni, új szemléletet kialakítva létrehozni a XXI. század iskoláját.

Ebben az iskolában bizony sok minden furcsa lesz a ma emberének, de talán hiba lenne további kétszáz évig változatlanul azt oktatni, hogy hogyan kell rézágyút és harangot önteni, meg virágénekeket énekelni...

Számomra még az is furcsa, hogy a jobboldali emberek általában  görcsösen ragaszkodnak a nyilvánvalóan elavult szervezetekhez, módszerekhez és elvekhez, pedig hát azt állítják, hogy ök éreznek igazán felelösséget a nemzetért.

Márpedig az eredmények azt mutatják, hogy a nemzetközi összehasonlításban egyre gyengébben állunk helyt. Hát akkor hol itt a felelösségérzet?

Végig kellene ezt gondolni szvsz...

:O)))

 

figyelő Creative Commons License 2004.12.20 0 0 312
Nyugodj meg: e tekintetben is tökéletes vagy - már nincs mit tanulnod. Taníthatsz!
Előzmény: Vadcseresznye (309)
PuPu Creative Commons License 2004.12.20 0 0 311

Nem esz.

Isz...

:O)))

Előzmény: figyelő (275)
ikszilon Creative Commons License 2004.12.20 0 0 310
Hogy is van ez? Szerinted egy egyetemi tankönyv alacsonyabbrangú munka, mint egy szakkönyv? Szerintem szakkönyvet sokan írnak, az egy rang, ha tankönyv válik belőle. Te fordítva látod?
Előzmény: Vadcseresznye (308)
Vadcseresznye Creative Commons License 2004.12.19 0 0 309
Korántsem vagyok elégedett önmagammal. A te primitív, személyeskedő vitakultúrád például még hiányzik a repertoáromból. Hol lehet ezt a tiédhez hasonló tökéletességgel elsajátítani?
Előzmény: figyelő (307)
Vadcseresznye Creative Commons License 2004.12.19 0 0 308
Látom, nehéz felfognod a lényeget. Tisztelem azokat a tanárokat, akik értik a szakmájukat. (Magasztosabban: hivatásukat.) Sajnos nagyon ritkán találkozom, találkoztam ilyenekkel. Ez a baj. Nem nekem, hanem az országnak. Ismereteim döntő részét nem tankönyvekből, hanem szakkönyvekből szereztem. A személyeskedésen kívül is van mondanivalótok? Persze könnyebb belekötni a hozzászólóba, mint ellenérveket találni a hozzászólásra.
Előzmény: ikszilon (306)
figyelő Creative Commons License 2004.12.19 0 0 307

Nyilván: a kivételes, kiváló embereket körülrajongják a tinilányok... Mégpedig a legolvasottabbak.

Gondolom, egyik sem a saját erődből szerzett tőkédre kiváncsi...

;-)

Előzmény: Vadcseresznye (305)
ikszilon Creative Commons License 2004.12.19 0 0 306
Köszi, átérzem én is a pillanat magasztos voltát. Már csak egy autogramot kéne szereznem tőle. Mit gondolsz, szerinte a könyveket, amikből tanult, kik írhatták? Tanárok biztos nem.
Előzmény: figyelő (289)
Vadcseresznye Creative Commons License 2004.12.19 0 0 305
Belőled folyamatosan ömlik az ostoba előítéletesség? Tucatnyi tinilány-korú ismerősöm többsége imádja a verseket, rendszeresen olvas olvasható klasszikus regényeket, drámákat is. Biztosan én forgolódom szellemi-elit-tinilány-körökben.
Előzmény: figyelő (301)
figyelő Creative Commons License 2004.12.19 0 0 304

Fenét.

Mindig öröm olyan emberrel társalogni, aki maradéktalanul elégedett önmagával - végül is: ki, ha ő sem..?

Előzmény: Vadcseresznye (302)
ikszilon Creative Commons License 2004.12.19 0 0 303
Kösz, így már érthető. Gratulálok.
Előzmény: Vadcseresznye (286)
Vadcseresznye Creative Commons License 2004.12.19 0 0 302
"De kár, hogy kevés van nálunk az ilyen emberekből..!" Több van, mint gondolnád. Mindig akadt társaságom, akikkel agyon lehetett csapni az időt, amíg a becsületes, ámde csigatempóban haladó többségnek félremagyarázták, amit a könyvekből töredék idő alatt el lehetett sajátítani korrektül. Akkoriban az volt a jelszó, hogy az életnek tanulunk, nem az iskolának. Az is baj, hogy komolyan vettük?
Előzmény: figyelő (289)
figyelő Creative Commons License 2004.12.19 0 0 301

Egyébként a semmiről vitatkozunk: a gyerekek (és a felnőttek) döntő többsége régóta nem olvas semmit.

Semmit, ami irodalom. Még Rejtő Jenőt sem. Agatha Christie-t sem.

Semmit.

Előzmény: Törölt nick (297)
figyelő Creative Commons License 2004.12.19 0 0 300
tüntet a butaság, szokás szerint...
figyelő Creative Commons License 2004.12.19 0 0 299
hagyjuk
Előzmény: Törölt nick (297)
Vadcseresznye Creative Commons License 2004.12.19 0 0 298
Nem érted te eztet. Csak a felszínt látod, a mélyréteget nem.:) Tudod hány gondolati síkja lehet egyetlen versnek? Én sem tudom persze, de jól hangzik.
Előzmény: Törölt nick (293)
Vadcseresznye Creative Commons License 2004.12.19 0 0 296
A szeretkezésről is írtak már millió verset, regényt, tudományos művet. Aztán a szűzlányok mégis teljesen másra számítanak, mint amit jó esetben megtapasztalnak az első együttlét során. De biztosan helye van a verselemzéseknek, kötelező olvasmánynapló írásnak, az életrajzi adatok magoltatásának, többszáz órában. Ha más nem, addig sem unatkozik a gyerek. Legfeljebb utálkozik. A megaskultúra megszerettetésének nyilvánvalóan ez a leghatásosabb módja.
Előzmény: figyelő (290)
Dextra Creative Commons License 2004.12.19 0 0 295
Nekem se tecc, hogy olyan valaki tegez le válogatatlanul mindenkit, aki besúgóként szerzett "érdemei" elismeréseképpen bitorolhatta a közársasági elnöki széket, de ettől még ez van (volt).
Az az újság meg azért sok mást is közölt több éves pályafutása alatt mint az a nyamvadt Bácsfi-interjú.
Szóval kevesebb erőlködés, kevesebb izzadságszag...
Előzmény: figyelő (92)
figyelő Creative Commons License 2004.12.19 0 0 294

Miért ne..?

Amiről te beszélsz itt, az nem elemzés, de elemzés létezhet és létezik.

Nem muszáj szeretni, tudomásul venni sem...

Előzmény: Törölt nick (292)
Vadcseresznye Creative Commons License 2004.12.19 0 0 291
Ha nem érted, majd a verselemzők megmagyarázzák. Ha már verset írni képtelenek, elvennéd tőlük ezt a pici pótcselekvést is?
Előzmény: Törölt nick (284)
figyelő Creative Commons License 2004.12.19 0 0 290
Csakhogy a megalkotott szöveg (jelentése) bizony önálló életre kel. És az elemezhető.
Előzmény: Törölt nick (287)
figyelő Creative Commons License 2004.12.19 0 0 289

Ld. 286.

 

No: milyen zsenivel hozott össze a sors! Hát kérj engedélyt meghunyászkodni, hiszen ki van csukva, hogy egy ilyen menő összelopta vagy örökölte volna az induláshoz szükséges tőkét!

De kár, hogy kevés van nálunk az ilyen emberekből..!

Előzmény: ikszilon (276)
Vadcseresznye Creative Commons License 2004.12.19 0 0 286
Munkatársaim véleménye az, hogy a cégemben én dolgozom meg leginkább a pénzemért. A te véleményed rólam, már ne is haragudj, de teljesen indifferens. Fogalmad sincs, mit csinálok, fogalmad sincs ki vagyok, de azért határozott véleményed van rólam. Hadd hívjam fel a figyelmed, hogy én azokról a tanárokról mondtam véleményt, akiked foglalkoztatni próbáltam, vagy akik valaha tanítani próbáltak volna, ha lett volna hozzá tudásuk. Az én véleményemnek tehát van alapja, a tiédnek maximum a primitív indulat. A kezdőtőkét se nem örököltem, se nem loptam, még csak össze sem kuporgattam. Ugyanis nem kellett több a cégem elindításához, mint ami egy viszonylag normális fizetés mellett minden erőfeszítés nélkül félretehető. Konkrétan néhány százezer forint. Lövésed sincs, mi szükséges egy sikeres vállalkozáshoz, de azért osztod az észt. Hatéves korom óta nekem tanár nem tanított meg semmit. Ami tudásom van, azt kedves közreműködésük ellenére szereztem meg. A rámkényszerített órákon, előadásokon vagy olvastam, vagy csajoztam, vagy unatkoztam. A hülyékre szabott csigatempó nem nekem való. A logikus gondolkodás képesség, amit nem lehet megtanítani, max fejleszteni valamelyest, ha van. Némi fogalomzavarban szenvedhetsz, de nem próbálom meg kitalálni, mire gondolhattál.
Előzmény: ikszilon (276)

Ha kedveled azért, ha nem azért nyomj egy lájkot a Fórumért!