4 órás a magyar, 3 a matek. A javító tanár pedig hivatalból jó indulatú, mert a suli érdeke, meg az övé is, hogy jó legyen a statisztika.
Hogy az elnök milyen szakos: tök mindegy,az a kérdés, hogy milyen ember.
A korán kijövés akkor baj, ha hiányzik valami a dolgozatból, amelyre rá van írva, hogy mikor adta be: nem hivatkozhat arra a tanár, hogy tudta volna a gyerek, csak nem volt ideje.
Enyém meg Petőfit választotta:((
Ő is azt mondta, hogy min. 4-es:)
Az jó, ha saját szavaival írta!!!!!
/Milyen szakos az elnök? Mennyire jóindulatú a magyartanár?? Ezeken múlik./
Gyerekem tanárja szereti, ha önálló gondolataik vannak.
köszi, aranyos vagy.
4 és fél oldalt irt, de hangyányi betüi vannak pechjére:-)
Nincs elkeseredve, azt gondolja jó lett, minimum négyest vár.
CSAk annyi a baja, hogy most a saját szavaival irta meg, holott a tanárnője általában azt szereti, ha azokat a kifejezések olvassa vissza, amit ő használ.
Van már kenyerem, borom is van,
van gyermekem és feleségem.
Szívem minek is szomorítsam?
Van mindig elég eleségem.
Van kertem, a kertre rogyó fák
suttogva hajolnak utamra,
és benn a dió, mogyoró, mák
terhétől öregbül a kamra.
Van egyszerü, jó takaróm is,
telefonom, úti bőröndöm,
van jó-szivű jót-akaróm is,
s nem kell kegyekért könyörögnöm.
Nem többet az egykori köd-kép,
részegje a ködnek, a könnynek,
ha néha magam köszönök még,
már sokszor előre köszönnek.
Van villanyom, izzik a villany,
tárcám van igaz színezüstből,
tollam, ceruzám vigan illan,
szájamban öreg pipa füstöl.
Fürdő van, üdíteni testem,
langy téa beteg idegeimnek,
ha járok a bús Budapesten,
nem tudnak egész idegennek.
Mit eldalolok, az a bánat
könnyekbe borít nem egy orcát,
és énekes ifjú fiának
vall engem a vén Magyarország.
De néha megállok az éjen,
gyötrődve, halálba hanyatlón,
úgy ásom a kincset a mélyen,
a kincset, a régit, a padlón,
mint lázbeteg, aki föleszmél,
álmát hüvelyezve, zavartan,
kezem kotorászva keresgél,
hogy jaj, valaha mit akartam.
Mert nincs meg a kincs, mire vágytam,
a kincs, amiért porig égtem.
Itthon vagyok itt e világban,
s már nem vagyok otthon az égben.
1. a költészet fladatának értelmezése Petőfi Sándor műveiben
2. Kosztolányi Dezső Boldog , szomorú dal című versének elemzése
3. Mikszáth Kálmán egy szabadon választott prózai múvének elemző bemutatása
Olyan nevetséges ezek a Kertész Imre találgatások! Ahogyan az előttem hozzászóló is mondta, Kertész NEM kötelező tananyag, mi is csak olvastunk róla egy oldalt és kész! De remélem, hogy TI jól megtanuljátok! :)
Évfordulósok, aktualitások valóban ritkán kerülnek tételként a színre.... bár lennének ötleteim.... Kertész Imre azért sem lehet s ugyanígy Wass Albert sem, mert nem kötelező tananyag. :-)))). Egyébként meg a XX. század végéig több iskolában el sem jutottak. Van ahol József Attila volt az utolsó tananyag. S hol vagyunk még szegény Radnótitól...Örkénytől, Eszterházytól stb.