Keresés

Részletes keresés

muzsa Creative Commons License 2013.01.23 0 0 4899

Igen, kár, hogy nincs frissebb anyag vele... 

Mondjuk mi most úgy tűnik, hátradőlhetünk, mert kap még egy év ovit a kisfiunk, nem kell egyik nyílt napról a másikra rohangálnunk, majd jövőre:) ami persze azt is jelenti, hogy ha netalántán Hidegkútra pályáznánk, akkor nem ő lesz az osztálytanító, mert ő most ősztől lesz...

Előzmény: rizsa31 (4898)
rizsa31 Creative Commons License 2013.01.22 0 0 4898

   Szimpatikus ember lehet, kár, hogy nem készült vele frissebb interjú. Érdekes lenne, most mit mondana a kérdezett dolgokról?

Előzmény: muzsa (4893)
rizsa31 Creative Commons License 2013.01.22 0 0 4897

    Komolyan, ti tudjátok követni a híreket, amik arról szólnak, hogy mindenki mehet felsőoktatásba, amit az állam támogat, de mégis ennyi meg annyi hitelt föl kell venni??

    Aszittem minden rendben, erre azt mondja Cz. Réka, hogy ő lehet nem megy Szegedre, mert nem biztos, hogy lesz ott államilag finanszírozott hely az olasz szakon. És hogy a panelekben élő szülőknek nincs arra pénze feltétlen, hogy a gyerekeik továbbtanulását finanszírozzák.

   Mégha színjeles egy diák, akkor se biztos, hogy felveszik? Legalábbis nem feltétlen oda, ami érdekelné ... Persze, az én évfolyamomon is voltak, akik nem milliomosként végezték az egyetemet, sőt, és az én szüleimnek is sokat kopott azért a körme, hogy járhassak (amiért hálás is vagyok nekik!). De talán ennyire nem volt lemorzsolódás az anyagiak miatt, mint manapság. :/

Előzmény: rizsa31 (4894)
rizsa31 Creative Commons License 2013.01.22 0 0 4896

   J. Dávid és Cz. Réka keringőzött is, és az osztálytáncban is benne volt, ami mindkettőjüknél a Gangnam style volt :).  Nekem úgy tűnik, a pesti állami iskolában a fejüket csóválják a tanerők komor arccal, a pesthidegkúti Waldorfban megértő, de kissé rémült mosollyal nézik a tanító nénik a produkciót.

   A miskolci Rékáéknál nem volt osztálytánc, a keringőben pedig nem mindenki vehetett részt, ő sem. Szépen adja elő a verset, elég hiteles.

 

   20 ezer forintot én biztos nem adnék jelmezért, mondjuk én skót is vagyok.

Előzmény: rizsa31 (4895)
rizsa31 Creative Commons License 2013.01.22 0 0 4895

Tarolt a Gangnam Style a szalagavatón

Az Index érettségizői közül volt, aki több mint 70 ezer forintot költött a szalagavatóra, de olyan is, aki csak 550-et. Gangnam Style-t viszont majdnem mindenki táncolt. Tovább »

forrás: Index.hu

Előzmény: rizsa31 (4894)
rizsa31 Creative Commons License 2013.01.22 0 0 4894

Már tudjuk, hogy szívunk, csak nem tudjuk, hogyan

Az Index érettségizős sorozatának minden szereplőjét kiakasztotta, hogy drasztikusan csökken a tandíjmentes felsőoktatási helyek száma. Tovább »

forrás: Index.hu

Előzmény: valamokka (4776)
muzsa Creative Commons License 2013.01.17 0 0 4893

Infó: Őesthidegkúton szeptembertől ő lesz az osztálytanító.

http://magyarnarancs.hu/konyv/1_tanar_nem_loverseny-58655

gergy Creative Commons License 2013.01.10 0 0 4892

ISKOLAVÁLASZTÁS - 2013

Előadássorozat a Rákosmenti Waldorf Általános Iskolában
Segítünk megismerni iskolánk mindennapjait, pedagógiáját

2013.01.14. hétfő
A Waldorf-iskola mindennapjai

- átmenet az óvodából az iskolába
- ritmusok a Waldorf-iskolában
- Bothmer gimnasztika

2013.01.28. hétfő
Művészeti nevelés és szakórák

- nyelvoktatás
- zene
- kézimunka
- fafaragás
- rajz-festés

2013.02.11 hétfő
Ünnepek, mesék, euritmia

- a mesék, történetek szerepe az oktatásban
- szabadvallás
- az évkör ünnepei az iskolában
- euritmia

2013.03.04. hétfő
Gyakorlati tudnivalók

- beszélgetés az elsős osztálytanítóval
- gyakorlati tudnivalók a jelentkezésről
- kötetlen beszélgetés végzett diákokkal,
waldorf-iskolás szülőkkel

Az előadások 18:00-20:00 óra között zajlanak.

Ez idő alatt a gyermekeknek játszóházat biztosítunk.
Bemutatkozik KNEISZ ANDREA, leendő elsős osztálytanító.
Komoly érdeklődők számára az előadássorozaton való részvételt feltétlenül javasoljuk.
Szeretettel várunk mindenkit!

Rákosmenti Waldorf Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
1163 Budapest (Sashalom), Thököly út 13., (Bejárat az Elemi utcából.)
06-1-405-33-77, 273-09-00
www.waldorfsuli.hu
info@waldorfsuli.hu

Előzmény: zso70 (4891)
zso70 Creative Commons License 2012.12.10 0 0 4891

Miért waldorf? 

nehéz kérdés. Jártam több iskolában szülőként, akadtak problémáim az egyébként még mindig jónak mondható iskolával és megoldást kerestem. Hoszzú évek alatt bebizonyosodott, hogy az a lexikális tudáshalmaz, amit a jelenlegi iskolarendszer követel meg a gyerektől, semmit nem jelent. Nem jelent semmiféle mércét, hogy a későbbi, felnőtt életét hogyan fogja élni, mennyire lesz belőle sikeres, boldog, elégedett ember.

Beléptem a waldorf iskola kapuján, részt vettünk több foglalkozáson, megismerkedtünk az euritmiával, bothmerrel, és formarajzzal , ebszélgettünk az ott tanítókkal és egyértelmű volt, hogy szeretnénk, ha a gyerekeink ebben a kiegyensúlyozott, meleg, szeretteli légkörben tanulhatnának.

Mondhatnék számtalan érvet pro és kontra, hogy hogyan és mennyire változtak meg és mennyire, miben más az iskola, akit érdekel, szívesen megosztom vele.

De, azt szeretném itt nyilvánosan leírni, hogy életem legboldogabb és lelkileg legtöbbet adó "iskolai ünnepén" voltam szombaton. Bár, ilyen nincsen is a waldorfban. Adventi bazár, amit a szülők rendeznek, szerveznek, hihetetlen sok munkát, energiát beletéve. Önként, mindenki. Szombaton, valami varázslatos viágba csöppentünk,a mikor bementünk a suliba, nagyon nívós, színvonalas programok, árusok, kedves emberek, barátságos gyerekek. Borzasztóan jó élmény volt.

rizsa31 Creative Commons License 2012.12.10 0 0 4890

Én azt mondom, hogy az élet nem az óvoda, az csak egy kis része, és ha ebben a kis részben épp nincs jelen a klasszikus hintaként ismert eszöz - de pl. épp a takaróban hintáztatás, a karban körbepörgetés, 

        Ha pénzhiány miatt nincs hinta, akkor azért persze nem szabad elkeseredni. 

Előzmény: muzsa (4877)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.10 0 0 4889

"Most nem feltétlenül a hintára gondolok, de egy libikóka, vagy hajó alakú farönkmászóka biztos megfelel a Waldorf-filozófiának is.

Miért ellenkezne a waldorf filozófiával ez?"

       Ha nem ellenkezik, akkor miért nincsenek hagyományos kinti játékszerek egyes Waldorf ovikban? Csakis pénzhiány miatt?

Előzmény: muzsa (4879)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.10 0 0 4888

miért dönt úgy valaki, hogy Waldorf, és vajon tényleg annyira beválik-e. Sejtéseim szerint azért ott is az a helyzet, mint más sulik esetén, hogy különben nem jelennének meg aztán más sulikban.

      Mivel minden gyerek szereti a meséket, a rajzolást, mozgást, a Waldorfosok nagyon fölkapják a vizet azon az udvariasnak szánt megjegyzésen, hogy van, akinek beválik, de vannak olyanok is, akiknek nem, Vekerdyvel az élen. Abban igazuk van, hogy egy gyerek miért utálna oda járni, ahol sokat tevékenykedhet, nem kell ülni 5-ször 45 percet, sok érdekességet hall, hasznos tárgyakat készít a két kezével: sapkát köt, kertészkedik, salátáskanalat farag?  

     De azért egy Waldorfba járó gyereknek is megvan a saját véleménye: olyat már láttam, hogy egyikük-másikuk nem jött ki jól az óvónővel, részben annak szigorú elvei miatt. Olyan is van a suliban, hogy a diákok nem szeretnek euritmiára járni. A hagyományos suliban sikeres intellektuel gyereknek itt több kudarca lehet, ha kevésbé tehetséges az énekben/kézimunkában/sportban.

     Aztán az ünnepek: várják a Karácsonyt a Waldorf-oviban is, de nincs pl. karácsonyfa, hanem fenyőág-spirál. Ezek árnyalatnyi különbségek, és nem zavarják a gyerekeket, de lehetnek félreértések bennük ezmiatt.

 

Előzmény: jewel7 (4876)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.09 0 0 4887

szülők+pedagógusok+ tanárok  támogatók

Előzmény: rizsa31 (4885)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.09 0 0 4886

   És itt egy jó cikk, olyan kritikátlan Vekerdy-fanoknak, mint én is vagyok.

http://www.tani-tani.info/094_szabo

 

"Kell-e az iskolában szorongásnak lennie? Nem, nem kell. Vannak Magyarországon iskolák, ahol nincs szorongás, és ott persze nincs jegyre feleltetés sem, ott együttes tevékenység van, kooperativitás, projekt... Természetesen értékelés is van, de nem jegyre feleltetéssel.”7 Vekerdy ekképpen bírálta, ítélte el a hagyományos oktatási rendszert.            Idézett gondolatmenete azonban több szempontból is kifogásolható."

 

rizsa31 Creative Commons License 2012.12.09 0 0 4885

 Egy romániai magyar honlapra vetődtem, ahol ízes magyar nyelven szapulják egymást a kommentelők Waldorf témában. :)

http://www.3szek.ro/load/cikk/46810/a_waldorf-pedagogiarol&cm=62042

 

Engem amúgy pont az érdekel, ami pacsulit, hogy miért dönt úgy valaki, hogy Waldorf, és 

      Még az is érdekes, hogy Steiner miért döntött úgy, hogy Waldorf(-iskola alapítását irányítja)?

       a) Beszélt Stuttgartban a cigaretta-gyári munkásoknak az ideális iskoláról egy munkahelyi előadáson, és másnap páran megkeresték ezügyben közülük. Akkoriban voltak munkásmozgalmak, de itt a gyárban, az igazgató meghívására történt. A munkások már akkor tudták, hogy dr. Molt finanszírozza az iskolát?

     b) "Az 1919-es stuttgarti Waldorf-iskola alapítói, Dr. Rudolf Steiner és Dr. Emil Molt gyáros szándékai szerint az első Waldorf-iskola olyan kulturális esemény kívánt lenni, amely oktatási reformokat vezet be, sőt forradalmasítja az oktatást. Ez a radikális hozzáállás képeződik le mind az új iskola, mind az ezt követően alapított  Waldorf-iskolák belső szerkezetében."

      

      Van itt pár ellentmondás, úgy érzem. Tudom, hogy a szülők+pedagógusok+tanárok szentháromsága kell egy Waldorf-suli alapításához, de nekem kissé csupán statiszta szereplőnek tűnnek ezek a cigaretta-gyári apák és anyák. Lehet, hogy nem így volt, de mégis hosszú évtizedek, szinte a kezdetek óta középosztálybeli, értelmiségi családok alkotják a W.-sulik bázisát, nem pedig mindenféle szülők, akár gyári munkások is.         

      Aztán itt az a kitétel, amit a mostani Waldorf-"felvételiken" hirdetnek: -elbeszélgetünk a szülőkkel, hogy valóban tudják-e, hova adják a gyermeküket! Persze, egyetértek, hogy egy otthon háttértévén felnőtt gyerek unatkozik majd a Waldorf-suliban, de ezenkívül -a hívő keresztények, a közösség érdekében nem nyüzsgők, és az intellektuális-lexikális tudást preferáló szülők se fognak tudni velünk együttműködni. És ez már elég nagy szórás sztem, ami nem baj, de akkor ne hirdessük magunkat mindenki iskolájának, nem?

Forrás: http://www.forraswaldorf.hu/files/files/FWI%20pedagogiai%20program%202009.pdf

 

 

Előzmény: jewel7 (4876)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.07 0 0 4884

 miért dönt úgy valaki, hogy Waldorf, 

       Azért dönthet egy szülő a Waldorf mellett, mert

a) tényleg elvarázsolja a környezet, a szép faberendezés, a gyapjújátékok, és a kreatív tevékenységek lehetősége,

b) kevés az alternatív óvoda/iskola a Waldorfon kívül, államiba meg nem akarja adni,

c) ez egy divat, és nem akar lemaradni a versenyben.

     

     és vajon tényleg annyira beválik-e. Sejtéseim szerint azért ott is az a helyzet, mint más sulik esetén, hogy van, akinek beválik, de vannak olyanok is, akiknek nem, különben nem jelennének meg aztán más sulikban.

      Elvileg beválhatna, mert a Nemzeti alaptantervhez/óvodai programhoz a Waldorf-intézmény is alkalmazkodik. Az oktatás színvonalával a nagyobb iskolákban sztem. nincs baj, inkább a kislétszámú, akadozva működő, túl gyorsan alakult intézményekben.

      Amivel sztem. baj lehet, hogy a Waldorf merevvé válhat, nem úgy mint a poroszos oktatás, de mégis.

      Van, akit a Waldorf filozófiája taszít.

 

Előzmény: jewel7 (4876)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.07 0 0 4883

    Ja, és még a hagyományos ovik védelmében el kell mondani, hogy szerintem dicséretre méltó, hogy (pénzügyi okok miatt is) hagyományos plüssmacik és kisautók vannak bennük.

   Most képzeljük el, milyen lenne, ha mindig az aktuális divat-játékokat is beszereznék? Az oviban nincsenek barbik, transformerek és videójátékok, szerencsére. 

Előzmény: rizsa31 (4880)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.07 0 0 4882

    Természetesen bármelyik óvodába is járjon gyerekünk, jól játszik, mert a kinti világ játékdömpingjéhez képest a hagyományos ovi is a nyugalom szigetének tűnik.

    Manapság természetes ez a kép: a gyerek otthon áll a tömött játékospolc előtt. Nem mondom, hogy ez feltétlen baj, csak más, mintahogy akár mi, de pláne a szüleink generációja felnőtt.

Előzmény: rizsa31 (4881)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.07 0 0 4881

      Ja, és építőkocka a hagyományosban.

 

 

 

    Nekem ezzel a gondom a következő: Ha a babaedényből lehet kidolgozottat tenni a Waldorf-csoportszobába, akkor babából mért ne lehetne legalább egy hajas babát (szép kézműveset) vagy plüssmackót a polcra tenni mutatóba?

      A másik: vajon az állami ovikba mért nem gyűrűzik be a kézműves-játék gyártás divatja? Mert jó lenne, de nem-e az taszítja az esetlegesen érdeklődő óvónőket vagy szülőket, hogy a Waldorf-ovi elvet csinál ebből a dologból?

      "A baba kitüntetett szerepet foglal el gyermekeink játékai között: Ő az ember mása. A Waldorf elmélet szerint a babában a gyermek önmagát látja, saját érzelmeit vetíti rá a babára. Egy Waldorf babának az arca nincs részletesen kidolgozva, ezzel tág teret adva a gyermek fantáziájának, fejlesztve azt. Ezek a babák természetes anyagokból készülnek, kézi munkával, nincs két pontosan ugyanolyan. Egy ilyen baba nem csupán játék: igazi társa gyermekünknek."

Forrás: http://liliputi.hu/jatekok

 

     Sztem. is jó a textilbaba, de a másikfajta babát mért ne lehetne beilleszteni a játékba??

Előzmény: rizsa31 (4880)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.07 0 0 4880

 "lsd. játékedények, babák is kidolgozottabb tárgyak, mint egy faág pl.

és ez éppen így van a waldorf oviban pl."

 

        Igen, rongybaba meg babakonyha történetesen van a Waldorf-ovikban, de ezen kívül csupa olyan, ami nem megszokott egy állami óvodában! Pl. egy kosár farönk, amiből város lehet vagy erdő, cirkusz stb.:

 

          Ehhez képest egy hagyományos oviban hajas baba, plüssmackó és dömper kerül beszerzésre a játékpénzből:

 

Előzmény: muzsa (4879)
muzsa Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4879

Most nem feltétlenül a hintára gondolok, de egy libikóka, vagy hajó alakú farönkmászóka biztos megfelel a Waldorf-filozófiának is.

Miért ellenkezne a waldorf filozófiával ez?

 

Én inkább úgy képzelem a Steiner filozófiáját, hogy legyenek több funkciójú, természetadta játékszerek az oviban, de azért az emberi kultúra termékeit se zárjuk ki onnan, lsd. játékedények, babák is kidolgozottabb tárgyak, mint egy faág pl.

és ez éppen így van a waldorf oviban pl.

Előzmény: rizsa31 (4869)
muzsa Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4878

Nálunk is ez van. Az óvónők sokat varrogatnak, meg eztaztcsinálnak. de van egy csomó minden a tarsolyukban, amit meg is mutatnak a gyerekeknek, hogy nézd, ebből ezt is lehet, azt is lehet. aztán visszavonulnak, nem irányítanak. nekem ez tetszik, hogy a lehetőségek közül jópárat felvillantanak és aztán beindul mindenki.

amit én láttam hagyományos oviban, az az volt, hogy letették a feneküket a padra, és trécselés addig a pillanatig kb., amíg be nem vezényelték a gyerekeket az udvarról. ami aktivitás volt, az a fenyítésben merült ki. sajnos.

Előzmény: rizsa31 (4870)
muzsa Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4877

A Katona módszerről lenne nagyon sok negatív hozzászólnivalóm, de ez itt most off topik.

És nem a hintáztatással van a bajom egyáltalán a Katona módszerrel kapcsolatban.

A hinta fontosságát egyáltalán nem kétlem. Sőt. A nagyfiammal másfél évig vettünk részt különböző fejlesztéseken, köztük BHRG-ztünk is, és az otthoni gyakorlatok nagyon nagy százaléka hintáztatás - valamilyen módon.

De valahogy elbeszélünk egymás mellett. Én azt mondom, hogy az élet nem az óvoda, az csak egy kis része, és ha ebben a kis részben épp nincs jelen a klasszikus hintaként ismert eszöz - de pl. épp a takaróban hintáztatás, a karban körbepörgetés, ilyesmik nagyon is vannak, szóval ismétlem, hintáztatós játékokban nincs hiány - akkor nem az van, hogy az a szegény gyerek, milyen egy kevéssé felszerelt, csar helyre került, ahol nem fejlődik majd rendesen, mert bizonyos mozgásformák kimaradnak neki... Mert ahogy kijön az ovi kapuján, minden játszótéren talál hintát, amit kedvére használhat, épp annyiszor, amennyiszer a szülei odaviszik őt. Ehhez persze az is kell, hogy az oviból kijőve ne legyen letudva a nap. A Waldorf ovinál ez praktikusan nem is tud így lenni, hiszen 1-kor vége van:)

 

Amilyen sulit leírtál, olyanba NAGYON SZÍVESEN adnám a gyerekeimet. nagy szerencséd van szerintem, hogy ilyen helyet találtál.

És persze, hogy a waldorf sem mindenkinek jó, az a  helyzet, hogy én sem tudom, az én kicsi fiamnak jó lenne-e, azt tudom viszont, hogy a waldorf ovi jó választás volt. De ezt is úgy mondom, hogy AZ a waldorf ovi, ahova ő jár. És keresem azt a családias hangulatú, nem poroszos jellegű, odafigyelős, gyerekeket szeretős, nyugis kis iskolát, ami szerintem jó a gyerekemnek, és ami nem tudom, hogy melyik.

 

jewel7 Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4876

A hintával lehet, hogy csak hintázni lehet (bár az enyémek itthon pl. pörögni is szoktak), de nagyon fontos fejlesztő funkciója van, A Katona módszeres tornában szinte csak ilyen hintáztatós gyakorlatok, lóbálások vannak.

Engem amúgy pont az érdekel, ami pacsulit, hogy miért dönt úgy valaki, hogy Waldorf, és vajon tényleg annyira beválik-e. Sejtéseim szerint azért ott is az a helyzet, mint más sulik esetén, hogy van, akinek beválik, de vannak olyanok is, akiknek nem, különben nem jelennének meg aztán más sulikban.

 

Nekem ugye van már sulisom is, aki, ahogy írtam egy sima, mezei, picike suliba jár (az egész suliban összesen 44 gyerek van), és nagyon szeret, mit szeret, imád járni, iszonyatosan jó tanárai vannak, én teljesen elégedett vagyok, és a gyerekben semmi féle törést nem látok, nem, hogy örök életre szóló sérüléseket.  Egyáltalán nincs sok leckéje, még a gyakorlás is simán belefér és 3.15-re végzünk, úgy, hogy 2 után ér haza, akkor kicsit tökölészik, és utána áll neki.  3. 15 után szabad az egész napja, amire nagy szüksége van, mert imád maga történeteket kitalálni és azokat előadni hangosan, ez tölti fel. Persze simán lehet, hogy ez véletlen, de nem hinném, hogy ez az egyetlen ilyen suli az országban. 

 

Előzmény: muzsa (4867)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4875

„A gyermek fizikai agyának fejlődése érdekében elengedhetetlen, hogy az érzéki világ stimulálásával párhuzamosan a képzelőerőt is fejlesszük. Alapvetően fontos, hogy a gyermeknek csak rendkívül egyszerű játékot adjunk.

Természeténél fogva az a gyermek, aki egy gyönyörű babát kapott, mindig vissza fog térni a régi rongybabájához. Csupán a mai kor gyermekei nőnek fel gyönyörű babákon. Minek köszönhető ez a visszatérés?

A gyermeknek szellemi gyakorlatot kell végeznie azért, hogy a képzeletet átalakítva saját belső világában, azt egy valós emberi alakhoz hasonlítsa. Ez pedig egy egészséges agyi gyakorlat. Amint a testedzés a karokat és izomzatot erősítik, az ilyen gyakorlatok a fizikai agyat fejlesztik.”(Rudolf Steiner: Rózsakeresztes szellemtudomány, GA 100, 1907. V. előadás, Kassel.)


    Steiner milyen gyerekeket látott?? Ha a saját polgári köreiben olyan 4-5 éves kislányokat ismert, akik a drága porcelánfejű-selyemruhájú babát csak nézegethették, akkor nem csoda, ha azt látta, hogy előveszik a régi rongybabát. 

    De sztem. egy modern babával is meg kell dolgoztatni a képzeletét az ovisnak, ha azt játssza, hogy most a Pötyi teázni megy, meg a barátnőivel találkozik!

     Amúgy abban igaza lehet Steinernek, hogy meg kell legalább néha dolgoztatnunk a képzelőerőnket.

rizsa31 Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4874

"The room was used for the eighth grade in the morning, with fixed benches running along the walls, and heavy table-desks that could not be moved, and the floor was painted black! Luckily, it was spring and summer time, and she could be outdoors with the children most of the time. She had no toys or play materials."

       E. Grunelius csekély 3-4 hónapig vezetett egy óvodai csoportot, még 1919-ben, Rudolf Steiner segítségével. A nyolcadikosok osztálytermét kapták meg délutánoként. Nem volt játékuk vagy alapanyaguk. Legtöbbször kint voltak, mert nyár volt, bent ilyeneket csináltak: agyagozás, rajzolás, mesehallgatás.

       (R. Steiner azt mondta Elizabethnek, hogy a legfontosabb, hogy a gyerekek utánozhassák őt. Meg valamit a meditációról, de ezt nem nagyon értem.)

Előzmény: rizsa31 (4843)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4873

"Elisabeth tried to build up kindergarten activities out of sensing in her fingertips what the children needed, working meditatively, and aspiring to work with imitation rather than  "pulling things out" of the children.

Once she invited a basket maker to come and work in the presence of the children."

 

     Ebben a cikkben azt írják, hogy E. Grunelius, az első Waldorf-óvónő, meghívott egy kosárfonót az oviba, és a gyerekek is ki akarták próbálni a kosárkötést.

 

 

Előzmény: rizsa31 (4843)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4872

 Szerintem nem igazán veszélyesebb, mint bármi más játék. 

       Tesómék ovijában nagyon klassz modern hinta van, olyan formatervezett: mintha régi lenne, de mégis új. Csak egy darab gumiszerű az ülőke, nincs bekötő lánc, és könnyű belőle kiugrani, alacsonyan van. (Persze gumiszőnyeg alatta.)

Előzmény: jewel7 (4863)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4871

6. éve járunk ide (nyilván nem egy gyerekkel), de még nem volt baleset. Ettől még lehet. 

     Az unokaöcsém beleszaladt a mozgó hintába, még jó pár éve, szerencsére nem lett nagy baj.

Előzmény: Ammandina (4862)
rizsa31 Creative Commons License 2012.12.06 0 0 4870

az óvónő a lényeg. ők pl. nem pihenőidőnek veszik azt az időt, amíg a kertben vannak. ahogy látom más ovik kerítésén keresztül, meg a saját régi tapasztalat, meg az a két hét, amikor a fiamat egyhagyományos oviba próbáltam beszoktatni, az óvónők ilyenkor leülnek egy padra

 

       Az én "óvónőm", akinél dolgoztam, pont azt csinálta, hogy leült, és kézimunkázta az aktuális óvónői munkáját!!. Merthogy a gyerekek egymással legyenek elfoglalva, ne a felnőttel.

Előzmény: muzsa (4861)

Ha kedveled azért, ha nem azért nyomj egy lájkot a Fórumért!