Egyik oldalunkon egy idősebb pár, két felnőtt fiúval, és egy egyedülálló pasi kb 68. Mellette (ők is szomszédaink) egy 40-50 közötti doki pár, 2 hangos kolyokkel. Kertszomszédunk 60 as pár, és a hátunk mögött egy idősebb pasi, sztem 70, egyedül él. És egy 40-50 közötti pár kamasszal. Szóval van pár szomszéd, az egyik éppen dobol. De ne zavar, k jól tolja
( megjegyzem anno az én május közepi gyermekemet is visszaakarták tartani, mondván, h nem túl közösségi gyerek még szoknia kell, na mondom az tuti, h nem tartom ott ahol épp ez a gond, hogy nem tud közösségi lenni, mert nem szeret ott lenni. jól is döntöttem, az iskolát imádta, érdekes, ott közösséget is elfogadta- egyébként meg sosem volt az a túl barátkozós, körjátékozós, meg mitomén, amin lemérik ezeket a hülyeségeket -érdekes az angol gyerekek 5 évesen azok, azt punk tum -az is tény, h 16. évük után tanulnak kb 4 tárgyat, ami az orientációjuknak megfelel-bocs csak visszautalva az eddigi polémiára. )
Mostanság mindenki visszatartaná oviba a gyereket. Azért vannak a szakemberek, hogy eldöntsék, érett vagy sem a suliba. A szomszéd kislány is maradt egy évet, mert bár a képességei nagy része megfelelt a suliba, de 45 percet nem tudott egy helyben ülni.
Igen. Matekbol gimiben 1x. Nagyon merges voltam , mert minden masbol jo voltam. Egesz nyaron matekoznom kellett es mi ertelme volt? Soha az eletben nem foglalkoztam es nem is fogok olyannal, ahova matek kell.
Mert csak töredékét fogja használni. Emellett van olyan területe a tudománynak, amit még a 30-50 évvel ezelőtti tudásszinten tanítanak, holott félévente újabb dolgok látnak napvilágot a témában. Sok tananyag elavult, így nagy értelme nincs is megtanítani. Itt pl szaktantárgyakra gondolok.
Mikor végeztél utoljára tanfolyamot, vagy iskolát?
Pl Orlando. Ötödik elem. Kontroll. Mindegyik másért fogott meg.
Feleségem tanított az ELTE gyakorlóiskolájában, s ott kb 5 éve Finn szakemberekkel előadás-sorozat volt a Finn oktatási rendszerről.
A Finneknél nem a lexikális tudásra hanem a csapatmunkára és a közösségi együttműködési készségekre hegyezik ki az oktatási-pedagógiai stratégiát. Valamint nem arra kíváncsiak, hogy mit nem tud a diák, hanem arra, hogy mit igen. Az angol mellett még egy idegen nyelvet elsajatítanak 15 éves korukra a diákok, csúcstechnológiás segédeszközöket használnak az iskolákban, nagyon komoly képzés és minősítés után lehet valaki pedagógus akiket nagyon jól megfizetnek...
Jah, s nem elégedettek, mert már látják azt, hogy merre kéne tovább fejleszteniük az oktatásukat, s a változtatásokhoz a változások bevezetése előtt 5-10 évvel már elkezdik az igényeknek megfelelő pedagógusok képzését.
Szerinted miért van vagy nincs értelme irdatlan mennyisegű lexikális tudás diákok fejébe verésének?
dehogynem, vannak gyors emberek, kifejezetten imponál számomra a gyors döntési képesség, a gyors észjárás - ha ez sietséggel paralel lehet ( nem tudom pontosan mire gondoltál)
hogy fejeznéd be a mondatom? a film, amit mindenkinek látni kell ...?
Nekem nem kifejezetten tantárgyakkal volt bajom. Inkább az olyan témák megtanulása bosszantott, amit már akkor tudtam, hogy a büdös életben nem fogom használni. Sajnos elég sok olyan tananyag van amit csak az fog későbbiekben használni aki specifikusan ezzel, vagy ehhez erősen kötődő témakörrel foglalkozik.
Más lesz. A diákok és a tanárok majd ehhez fognak idomulni, a megváltozott igényekhez, lehetőségekhez. Talán lesznek új tantárgyak és régiek eltűnnek,vagy éppen kisebb jelentőséggel bírnak majd. Mikor a fiam felvételizett egy gimibe,ott a 0.évben heti másfél órában azt tanították,hogyan kell gyorsan, hatékonyan klimpírozni a klaviatúrán...teljesen jogosan,hiszen ebben a digitális világban erre szükség van.
Melyik nem készségtantárgyat nem tartod már szükségesnek a suliban?
Szerintem már most is sokat változott ahhoz képest mikor én jártam iskolába. Mint minden ez is változik, és itt is be fog törni teljesen a digitális oktatás. Ha nem is Home office, de tuti, hogy a füzeteket előbb utóbb leváltja a laptop, táblagép, okoskütyü.
Szerinted könnyebb vagy nehezebb lesz érvényesülni egy jövőbeli diáknak mint neked diákkorodban?
Igen, veszek a föld másik végéről gyümölcsöt, és hetente eszek többször is halat.
Ha valami kell akkor megnézem hogy van e akciósan. Ha nem kell akkor nem izgat az akció. Bár egy időben rá voltam állva a távolkeleti rendelésekre, de leszoktam róla.
Az egész fogyasztói, "fenntartható" növekedésre épülő gazdaság, a reklámok, minden és minden körülöttünk ezt szugerálja, hirdeti.
Nem vagy menő, ha min. 3-5 évente nincs új autód, 5-10 évente az egész házat fel kell forgatni, átépíteni, minden szezonra új komplett gardróbnyi ruha ....etc..etc..
És persze a gyártók is akkor tudnak mindenből többet és többet eladni, ha nem túl tartós azért az a tartós fogy. cikk.
Mert ugye többet eladni bizonyos határokon túl már nem lehet korrekt módszerekkel..