Ez a topik kiemelt figyelmet kap a moderatúra részéről.
Az alapelvek egyszerűek:
- Érvelj, vitatkozz, beszélgess. Ne személyeskedj és ne dehumanizálj.
- A politikus is ember. Az olvtársad is. És te is az vagy.
- Ne írj le olyat, amit visítva jelentenél, ha az ellenoldal írná. Negatív véleményt is meg lehet fogalmazni mocskolódás és személyeskedés nélkül.
- Ha csak balhézni, provokálni vagy gyűlölködni tudsz, mehetsz más fórumra.
- Amíg ki vagy tiltva, ne gyere vissza folytatni másik nicken sem. Nem éri meg.
- Olvass törlési értesítőket, és szívleld meg az ott leírtakat.
- A törlést fogadd el, ne jogászkodj és ne próbálgasd a határokat.
Olyan gyerekekről van itt szó, akik az igazgató kérésére nem jártak iskolába. Ez szó szerint értendő. Magántanulói status-ba sem vették őket, mert a fejkvóta nem járt volna utánuk! A másik megoldásuk is ügyes volt. Nagyszámban voltak (papíron) román állampolgárságú gyerekek az iskolában ám mint kiderült, többen már évek óta nincsenek Mo.-n. Tanári brutalitás...stb jeééemezte ezt az iskola néven nyilvántartott "pénzintézményt. Mellékesen, nyilván olvastad a felmérések elvégzésére tett ajánlásunkat is, annak indoklásával együtt.
gondolom az nem nyugtat meg, hogy ellenpéldaképp azt mondom, hogy errefele nincs megkülönböztetve a gyerekek? Inkább segitve. (iskolaigazgató a volt általánosiskolai osztálytársam, ismerem). Ennek ellenére nem törik magukat a romák a tanulással. Valahogy nem érzem annak az igazát, hogy nagyon tanulni akarnak, csak nem engedik, akadályozzák öket. Pontosan azt a tiz százalékot látom, amit mindig emlegetünk. Tucat roma gyerekből pont egy felelt meg annak, hogy kevesebb igazolatlan orája legyen, mint az átlag. Ez mit mutat?
Ha barmelyik kisebbseg megkapna egy iskolat ugy,hogy par szazalek hijan csak az o gyerekei jarnanak oda , a ket kezet osszecsapna oromeben es igyekezne megtartani azt az allapotot. Ti meg igyekeztek onnan el , mintha valami iszonytato hely lenne!
Kulonben meselj csak , engem erdekel!De az igazat!
A szakma szerint szükség van a szigorúbb szabályozásokra, de a rendszernek piaci alapon kell működnie. Azt viszont érthetetlennek nevezik, hogy liberalizálták idén a hulladékkereskedelmet, ami korábban szigorúbb engedélyezéshez volt kötve. Így most komoly szakhatósági engedélyek nélkül bárki vásárolhat fémhulladékot, ráadásul nem is kell nyilvántartania, mikor, miből mennyit vásárolt és értékesített.
LIFE felvázolt egy jövőképet, gondolkodj el rajta, a németek kb. 10 éve mondogatját, hogy öngondoskodás, gondolkodj el rajta. Én nem mondtam, azt, hogy gondolkodj el azon, hogyan tudod csökkenteni a nagy kiadásaidat és azt sem, hogy a legnagyobb kiadásaid (a bértömeged 50-70%-a) mik is lehetnek.
***
Ha arra vársz, hogy a mai trendek mellett 20-30év mulva legyen nyugdijad, akkor tedd. Én nem tenném.
"2.) A roma gyerekek: magától értetődő, hogy igen heterogén társaságról van szó, vannak könnyen re-integrálhatóak, szellemileg/mentálisan lemaradottak ÉS/VAGY antiszociális, potenciálisan vagy ténylegesen is igen agresszív, VESZÉLYESNEK minősíthető fiatalok. "
Na kepzeld el ezeket a fiatalokat , amint berakjak oket a sok kis Jozsika meg Zsuzsika koze.
KIn segitettek ezzel?
Senkin , viszont Jozsikanak meg Zsuzsikanak is -akiknek esetleg szinten van nemi problemajuk , de legalabb nem veszelyesek- felere/harmadara csokkentettek a nyugodt es eredmenyes tanulashoz valo jogat.
Figyi , en is szeretnem a gyerekeimet meregdraga iskolakba jaratni , ahol kulfoldre viszik oket tanulmanyi kirandulasra , meg sajat uszodajuk van es 8 gyerek jut egy tanarra , de nincs ra penzem.
Igy aztan a lehetosegeken belul maradunk , es ott teljesitenek.
Egyik iskolaban sem-amit belinkeltel- nem volt szo rola , hogy a gyermekeket megakadalyoztak a tanulasban, de az a nehany fo aki mar ott is veszelyes volt a tarsaira , el birod kepzelni mit fog csinalni az idegen kornyezetben (frusztralt , ideges lesz , a tanulni vagyok aztan tenyleg akadalyozva lesznek!)
Az ilyen helyeken kellene az ombucmanonak meg a cigany ertelmisegnek fellepni , es az iskolakat tisztessegesen mukodtetni.
Valószínűleg ez alsó tagozaton igaz. A felső tagozaton viszont sem felszerelés, sem labor, sem megfelelő szaktanárok - ez a jellemző állapot a falusi kisiskolákba.
Biztos út a továbbtanulás ellehetetlenüléséhez. Én egy erős, jól felszerelt, centralizáltabb iskolahálózat és iskolabuszrendszer híve lennék.
En tanitottam jopar evet negyes osszevonasban(1-4)-ig , es allitom hogy a gyerekek nem voltak lemaradva az anyaiskolaiaktol.Igaz , rengeteg munkamba kerult , meg irasvetitom es egyeb masinaim sem voltak , de meg mindig azt mondom , jobb volt , mint a kicsiket buszoztatni es benyomatni egy nagy iskolaba.
Tanulságos volt egyébként egy ezzel kapcsolatos rádióriport is. Rasszizmust ordítottak, merthogy a pmester már nem akarja fenntartani az iskolát. Mivel nincs meg az előírt osztálylétszám egyik osztályban sem.
Érdekes.... Ahol ez fehér embereket érint, ott azonnal megkapják a kioktatást, hogy nem lehet minden tanyán iskola, körzetesítenek. És különben is fogják be a p...jukat. Ha meg cigányok az érintettek, akkor masszív rasszizmus.
Ha jol emlekszem , Szegeden is volt egyhasonlo , majdnem teljesen cigany iskolat szuntettek meg , es szortak szet a gyerekeket mas iskolakba-de a szulok nem nagyon tiltakoztak, ugy latszik rajottek hogy egymastol nincs mit lopniuk.
Tényleg, az miért nincs leírva hogy miért szűnt meg az iskola? Tök furcsa nem? Ahogy a cigányok magukra maradnak, ott megszűnik minden, mert képtelenek egyedül bármiféle építő tevékenységet végezni, csak a rombolás és élősködés. Ezért nincs is saját országuk..
Sokan örülnek ennek a hírnek, gondolom a magyar gyerekek alig várták hogy néhány cigány osztálytársat kapjanak, meg a sőfőrök is akik naponta fognak egy rakat cigányt szállítani buszon, élmény lesz.
