|
|
|
|
 |
petfol
 2006-11-09 16:06:31
|
401
|
Egyszer valakinek, valahol el kell kezdeni. Ha pedig a magyar felsőoktatás általában köszönőviszonyban sincs a munkaerőpaiccal, akkor marad az adminisztratív irányítás.
A szervezeti struktúra meg valóban problémás, de ez az egész közigazgatásra és közszolgáltatásra igaz. A struktúrának nem lehet nekimenni, az olyan mint a betonfal. Az embereket nem lehet megváltoztatni. Ismerjük a sztorit Nagy Péterről és a szakállról...
A dolog így nézve végtelenül egyszerű: csináljuk, amit lehet, és a szerkezetet ösztönzők segítségével próbáljuk formálni, vagy nyílt, eleve kudarcra ítélt szerkezeti reformokkal tesszük a helyzetet még rosszabbá.
Nem tudunk kibújni a bőrünkből, ez egy kelet-közép európai ország, kelet-közép európai színvonalú oktatással. Az önajnározó legendákat meg meghagyhatjuk a politikusoknak és a plebsnek.
|
|
|
|
igen7
2006-11-09 14:36:35
|
400
|
ez jó kérdés, egyébként ez is mutatja hogy az oktatási rendszer túl komplex ahhoz, hogy 1-1 tényező változtatásával gyökeres reformot lehessen végrehajtani.
az ELTÉ-n ha pénzügyi gondok vannak, tipikusan mindig a leggyengébbet csinálják ki, nem azt a szervezeti egységet, amelyik a tényleges veszteséget termeli. |
|
A hozzászólás:
 |
|
Carolus58
2006-11-09 14:16:07
|
399
|
Hát igen, ebben is valami.
Igazából az számomra nem kérdés, hogy áramvonalasítani kell a bölcsészképzést. Számomra az a kérdés, hogy a mostani állomány, közeg és szervezeti struktúra alkalmas-e erre... |
|
Előzmény:
|
|
petfol
2006-11-09 14:05:37
|
398
|
Egyrészt jó magyar szokás szerint a 20%-os átalakításnál és a kevesebb oktatói létszámnál nem a teljesítményt nyújtó oktatókat fogják szerintem elsősorban megtartani...
Nem, de eddig sem azokat vették fel. |
|
|
Ha kedveled azért, ha nem azért nyomj egy lájkot a Fórumért!
|
