|
|
 |
petfol
 2006-11-06 18:11:43
|
290
|
Vajon Nyugat-Európában mi a legfőbb próbléma a felsőoktatással? Gondolom kitaláltad: ugyanez.
A hallgatók zömében a társadalomtudományi és bölcsészképzésekre jelentkeznek, a matematika, műszaki és természettudományokra meg vagy a kínai ösztöndíjasok (Kína tízezerszámra küldi a fiatalokat nyugat-európai egyetemekre), vagy az elsőgenerációs bevándorlók gyerekei mennek. Azon az egyetemen, ahol most esz a fene, pl. minden második arc ázsiai, és minden harmadik szó kínai. Egyre többen tanulnak meg kínaiul is. Lassan én is nekikezdhetek.
Ez van. A többséggel nem sikerül megszerettetni a matekot a középiskolában, és ennek ez lesz a vége. Kontraszelekció.
Valóban, itt csak egy erős adminiszratív korlátozás segíthetne, de azt sohasem viszed át a társadalmon. A diploma ma inkább jog, mint érdem. |
|
|
|
igen7
2006-11-06 17:14:27
|
289
|
"Én a humán szakokon számolnám föl először a túlképzést, a sok politológus, filozófus, szocpedes stb. hülyegyerek kapjon csak szakmunkás-bizonyítványt,"
ebben teljesen igazad van, csak nem szakmunkás bizonyítványt kellene nekik adni, hanem egyszerűen az ötödére csökkenteni a keretszámot. felesleges egyszerűen ennyi embert képezni. még ha szakmunkás bizonyítványt kapnak akkor is.
a második felére reagálva: én azt is tapasztaltam azért sokszor, hogy a referálók jelentős része képtelen a lényegre térni, a bevezetést elkezdik ádámnál-évánál, és írnak/beszélnek sokat arról is amiről teljesen felesleges. ha csak referál az ember, 10 oldalba mindenképp bele kell férnie a dolognak. ha önálló kutatása van, az más.
|
|
A hozzászólás:
 |
|
Kidara
2006-11-06 17:02:08
|
288
|
Nincs igazam?! :)) Akkor ez azt jelenti, hogy szerinted a gimnáziumi szint = egyetemi/főiskolai... Én a humán szakokon számolnám föl először a túlképzést, a sok politológus, filozófus, szocpedes stb. hülyegyerek kapjon csak szakmunkás-bizonyítványt, akár gimnázium után, ha nem teljesít. Márpedig a 95 %, legyünk őszinték, nem felsőoktatásba való. Most verik a nyálukat a diplomával, és a különféle lobbizásokkal, kapcsolatokkal elég nagy százalékuk el is helyezkedik mint diplomás... Persze ez nemcsak töriszak-kérdés.
"10 oldalnál hosszabb referátumot írni meg nem feltétlenül pozitív dolog."
Megint csak legyünk őszinték, az efféle veszedelem a felsőoktatásban munkálkodó tanárokat ritkán fenyegeti azért :)
Én már régóta tapasztalom egyébként, egyik szülőm jóvoltából, mennyi irdatlan mennyiséget képesek ezek a "túlképzettek" termelni. (A "túlképzett" itt nem kvalitatíve értendő! :) ) Szóval, az oktatók azért soxor limitálnak. Az eddigi rekordom pedig jogi dogmatikából volt, ott 3 oldal volt a felső határ!!! :)) (Mit ad isten, túlléptem 1 oldallal, ezért nem lett 100 %-os -- dicsekedés vége :)) ) |
|
Előzmény:
|
|
igen7
2006-11-06 11:18:48
|
275
|
nincs igazad. a szigorlaton az a lényeg, hogy átfogó tudásod legyen a korszakról, és nem a részletek a fontosak - arra ott a szeminárium és esetleg az előadás.
az nem várható el egyetlen hallgatótól sem, hogy minden korszakkal kapcsolatban azt tegye amit te - elolvasson vagy 30-40 forrást.
ami pedig a szigorlatokat megelőző tárgyakat illeti a fő probléma ugyebár az, hogy nagyon hiányos az az anyag amihez közöd lehet, a hiányt pedig a legkönnyebb egy jól érthető átfogó műből pótolni és a 6 osztályos könyvsorozat erre tökéletesen alkalmas.
10 oldalnál hosszabb referátumot írni meg nem feltétlenül pozitív dolog. vannak szakok, ahol a szakdolgozat hossza is maximált - tudni kell tömören megfogalmazni a dolgokat.. :) |
|
|
Ha kedveled azért, ha nem azért nyomj egy lájkot a Fórumért!
|
