Keresés

Részletes keresés

varhun Creative Commons License 2006-10-30 15:25:58 217

Én inkább a módszertanokban igényelnék komoly változást:"

 

Oh, Te kis profitorientált... 

 

Vagy csak vágyakozol egy kis profitra a semmiért?

igen7 Creative Commons License 2006-10-30 13:16:53 209
"2.-al nem teljesen, leginkább amiatt, mert ez egyben azzal is járna, hogy ha minden korszakot részletesen meg akarsz tanítani és tanulni, hogy egy jobb gimnázium szintjét se ütné meg az egyetem 4-5 éve..."

ÍGY SEM üti meg egy jobb gimnázium szintjét :D legalábbis a 6 osztályos gimik számára készült könyvekből sokan szoktak volt szigorlatra felkészülni :-)

szerintem fontos az hogy minden korszakról kapjon mindenki átfogó képet, aztán eldöntheti melyikre akar szakosodni és ott kap többet. az oktatói karban vannak olyanok, akik a saját korszakukon kívül hát khm.. nem túl sok ismerettel rendelkeznek...

a tanárképzés az szintén egy általános ELTE probléma. gyakorlatilag minden tanárszakos szív vele. viszont szerintem a tanárszakokon eleve alkalmassági vizsgával kellene kezdeni még a felvételi környékén (ami megszűnt, tudom... :( )
A hozzászólás:
Carolus58 Creative Commons License 2006-10-30 13:07:49 207

3., 4. pontokkal egyetértek.

2.-al nem teljesen, leginkább amiatt, mert ez egyben azzal is járna, hogy ha minden korszakot részletesen meg akarsz tanítani és tanulni, hogy egy jobb gimnázium szintjét se ütné meg az egyetem 4-5 éve...

 

Én inkább a módszertanokban igényelnék komoly változást:

 

Több igazi műhelymunka, gyakorlatorientáltabb oktatás.

 

megerősíteni a tanárképzést, mert azért mégis nonszensz, hogy az egyetemi végzettséggel tizedannyi tanítási gyakorlatot szerzel, mint a humán főiskolai végzettséggel. Pedig tudtommal nagyobb presztízsű az egyetemi tanári diploma, mint a főiskolai.

 

 

 

 

Előzmény:
igen7 Creative Commons License 2006-10-30 10:35:36 198
itt a topikban már kifejtettem szerintem, de megpróbálom összefoglalni.

1) nincs általánosan elfogadott minimum követelmény, hanem van egy elviekben komoly követelményrendszer, amit a gyakorlatban nem tartanak be.

2) az egyes korszakokról nincs átfogó képet adó előadás, csak egyes részkorszakokról. szerintem ez hiba.

3) egyes esetekben a tanárok felkészültségével is vannak gondok

4) a megnőtt halgatói létszámot a szak infrastrukturálisan sem teljesen tudja kezelni.

Ha kedveled azért, ha nem azért nyomj egy lájkot a Fórumért!