|
|
|
|
 |
ftonyo
 2006-11-05 23:14:21
|
259
|
"1) nincs általánosan elfogadott minimum követelmény, hanem van egy elviekben komoly követelményrendszer, amit a gyakorlatban nem tartanak be."
Nekem egy tanszékvezető konkréten szembe megmondta, hogy a durva, értelmetlenül nagytömegű adatot visszakérdező, szigorú szigorlatnak egy értelme van: "Valahogy csak szelektálnunk kell" Újkori szigorlaton 22 indulóból mindjárt az irásbelin 21 elégtelen... :-)
"2) az egyes korszakokról nincs átfogó képet adó előadás, csak egyes részkorszakokról. szerintem ez hiba."
Sőt. egyes korszakok teljesen kimaradnak az oktatásból. Lásd a magyarság kalakulása és ahonfoglalás csak 2 éve teritéken. De pl. a Kárpát medence honfoglalás előtti története teljesen hiányzik. A római Pannonia tételkérdés-szintjén benne van a kérdés listában, de senki nem tartott róla órákat szintén úgy 2 évvel ezelőttig. Szigorléaton pedig nem kérdezik.
De úgyanigy nem tart órákat senki pl. a Diadokhoszok koráról, és nem is kérdeuzi vissza ezt az anyagot. A görög rörténelem kimerül a Peiszisztratosz-Kleiszthenész-Szólón-Periklész tengelyen.
A mükénei, korai görög kor pedig még emlitve sincs.
"3) egyes esetekben a tanárok felkészültségével is vannak gondok"
He-he.
Kozma Béla fél-egyórás késései :-)
De ez csak teechnikai problem.. de pl. volt, hogy egy PhD-s csinibabát, izé, oktatót inekem kellett kisegitenem, mint diáknak.. :-)
"4) a megnőtt halgatói létszámot a szak infrastrukturálisan sem teljesen tudja kezelni."
Örök emlék a PBÚ-ról: majdnem tömegkatasztrófába fordult az 1999 szeptemberi ókori tárgyfelvétel.... volt ott minden: epilepsziás roham, megtaposás, üvegszekrénybe lökés...... |
|
|
|
Carolus58
2006-10-30 13:07:49
|
207
|
3., 4. pontokkal egyetértek.
2.-al nem teljesen, leginkább amiatt, mert ez egyben azzal is járna, hogy ha minden korszakot részletesen meg akarsz tanítani és tanulni, hogy egy jobb gimnázium szintjét se ütné meg az egyetem 4-5 éve...
Én inkább a módszertanokban igényelnék komoly változást:
Több igazi műhelymunka, gyakorlatorientáltabb oktatás.
megerősíteni a tanárképzést, mert azért mégis nonszensz, hogy az egyetemi végzettséggel tizedannyi tanítási gyakorlatot szerzel, mint a humán főiskolai végzettséggel. Pedig tudtommal nagyobb presztízsű az egyetemi tanári diploma, mint a főiskolai.
|
|
A hozzászólás:
 |
|
igen7
2006-10-30 10:35:36
|
198
|
itt a topikban már kifejtettem szerintem, de megpróbálom összefoglalni.
1) nincs általánosan elfogadott minimum követelmény, hanem van egy elviekben komoly követelményrendszer, amit a gyakorlatban nem tartanak be.
2) az egyes korszakokról nincs átfogó képet adó előadás, csak egyes részkorszakokról. szerintem ez hiba.
3) egyes esetekben a tanárok felkészültségével is vannak gondok
4) a megnőtt halgatói létszámot a szak infrastrukturálisan sem teljesen tudja kezelni. |
|
Előzmény:
|
Ha kedveled azért, ha nem azért nyomj egy lájkot a Fórumért!
|
