|
|
 |
igen7
 2005-03-20 14:00:30
|
30
|
"Tévedés. Az aktuális félévre iratkozottak után kapja a Kar az pénzt, ezért késik mindig hónapokat az ösztöndij, meg minden lóvé."
nemnem. a minisztérium a felvettek után számol (vagy az első félévre beiratkozottakkal - ez lényegében ugyanaz) , utána pedig pár % lemorzsolódással.
az ösztöndíj késése nem a normatíva utalástól függ, pláne hogy az nem is a képzési normatívából megy, hanem a hallgatói normatívából.
"Ha nincs meg a benntartási kényszer, szerinted miért jár még mindig oda egy olyan srác, immár a 11. (pót)félévre, aki még egyetlen szigorlaton sem vett részt, és a legjobb jegye - 3-as???!!"
passz |
|
|
|
pancer1
2005-03-20 07:49:17
|
29
|
| Mi önköltségesek vagyunk, évente 150000 ft. Második után elgondolkoztunk azon hogy vajon nem azért engednek tovább néhányunkat, mert a költségtérítést pontossan fizeti? Voltak fura vizsgák, március meg október elején is.... |
|
A hozzászólás:
 |
|
ftonyo
2005-03-20 00:57:08
|
27
|
" "A tanár célja ugyanaz, mint az egyetemé: nehogy kibukj, mert akkor ugrik az utánad kapott fejkvóta. Ez az oktatási rendszer hibája, nem a tanároké."
ezt ftonyo írta, de egyébként sem igaz. a fejkvóta a felvettek után jár, nem az aktuális létszám után, tehát az egyetemnek nem fűződik különösebb érdeke ahhoz, hogy bent is tartson. de egyébként ez a motivációs tényező töri szakon abszolút nem figyelhető meg."
Tévedés. Az aktuális félévre iratkozottak után kapja a Kar az pénzt, ezért késik mindig hónapokat az ösztöndij, meg minden lóvé.
Ha nincs meg a benntartási kényszer, szerinted miért jár még mindig oda egy olyan srác, immár a 11. (pót)félévre, aki még egyetlen szigorlaton sem vett részt, és a legjobb jegye - 3-as???!! |
|
Előzmény:
|
|
igen7
2005-03-19 10:57:34
|
20
|
"Ennek viszonylag egyszerű oka van: történelmet lehet sokféleképpen oktani, de számonkérni nem nagyon. Nem kérdezhet rá arra, hogy mi a Te véleményed az adott témakörben, mert ez nem osztályozható kategória... Osztályozni ekkora hallgató létszám mellet sajnos nem is lehet másként, csak törzsanyag és a tételek számonkérésével."
na de pont nem ennek az anyagnak a tételes számonkérésével osztályoznak.
"A tanár célja ugyanaz, mint az egyetemé: nehogy kibukj, mert akkor ugrik az utánad kapott fejkvóta. Ez az oktatási rendszer hibája, nem a tanároké."
ezt ftonyo írta, de egyébként sem igaz. a fejkvóta a felvettek után jár, nem az aktuális létszám után, tehát az egyetemnek nem fűződik különösebb érdeke ahhoz, hogy bent is tartson. de egyébként ez a motivációs tényező töri szakon abszolút nem figyelhető meg.
"A tárgyválasztás már egy másik kérdés, és szerintem ez nem akkora nagy probléma. Személy szerint nem érdekelt se az ókor, se a legújabbkor, tehát "átsumákoltam" rajtuk az általad sztárnak nevezett oktatók segítségével... Ez nem rendszer-probléma, gond csak akkor lehet, ha valaki az egész egyetemet így járja végig... De hát ez is inkább neked vagy nekem zavaró, hiszen az ilyenek lefelé nyomják a diplomád amúgy sem fényes értékét..."
ezt is ftonyo írta, arra reagáltál.
"Neki lehet állni személyeskedni egyes tanárokkal, de szerintem nem érdemes. Az ELTE sajnos máig nem tudta tisztázni, hogy elsősorban oktatási intézmény, és másodsorban kutatói bázis, vagy fordítva."
nem személyeskedtem, ftonyo adott nevet a tanárnak. Asszem az ELTÉ-nek ezt nem szükséges tisztáznia, mert egyértelműen oktatási intézmény. a pénzt a hallgatók után kapja, nem a kutatási tevékenysége után. ez messzire vezető probléma persze.
"tragikusan fiatalon elhunyt Sahin-Tóth Péter. "
elhunyt??? :( nem is tudtam. egy éve még jártam hozzá órára...
"Ez is a már fennt említett probléma része: ha oktatói intézmény, és elsősorban diplomagyárként, vagy töritanár-képzőként működik, akkor nincs mese, le kell adni a kibővített gimnazista anyagot, hiszen másra úgysincs szükséga a diáknak."
itt nem egy dologról beszélünk. földrajzos példa következik.
a népesség és településföldrajznak semmi köze nincs a gimnáziumi tananyaghoz, merthogy abban alig szerepel a téma. viszont az órán nem a tanár kutatási témájáról tartott előadást, hanem egy összeszedett, felépített anyagot adott le. budapest településföldrajzáról, vagy szuburbanizációról, saját kutatási eredményeiről (amik egyébként vannak neki szép számmal) nem beszélt.
na én erről beszélek.
"Ha kutatói bázis és elitképző, akoor ezeket tanuld meg otthon, a tanárok pedig a saját kutatási területeiken át a legújabb eredményekkel ismertetnek meg. "
mégegyszer mondom: ezt én tanfolyamnak tudom nevezni, amit leírtál. mert otthon magadnak kell tanulnod. akkor minek az egyetem? teszek egy vizsgát,mint a nyelvvizsga és lesz egy papírom. |
|
|
Ha kedveled azért, ha nem azért nyomj egy lájkot a Fórumért!
|
