Keresés

Részletes keresés

Bogyó 2 Creative Commons License 2004-11-28 13:09:56 40

Hú, nagyon szépen köszönöm, persze, hogy érdekel a véleményed! Nála is az oxigénhiány a nyakára tekeredett köldökzsinór miatt alakult ki. Mesélünk neki, bár lehet, hogy nem eleget, van is néha lelkiismeretfurdalásunk. Imádja a Franklin meséket, amik szerintem is épületesek. Esténként olvastam neki klasszikus meséket, néha fejből is. Ezek a dolgok mindig rám, apára várnak, mert a feleségem sokat van vele, a tanulás is ő vele van, az este legalább az enyém legyen. De most született egy másik pici lányunk, még nincs két hetes. Nagyon felvillanyozza a dolog, és igyekszünk nagyon bevonni, hogy ne érezze magát háttérbe szorulva. Szándékosan nem féltékenységet írtam, ez annyira távol áll tőle, pont a személyisége miatt. Ha csak az átlagos figyelmet megkapja elég neki, nem egy erőszakos gyerek. Mindig puszilgatná a kicsit, amit persze hagyunk is. Valamelyik nap a kiskutyánkat tanítottam átugrani egy deszkán, s mondtam Dórinak próbálja ő is. Aztán a vége az lett, hogy a kutyust pihentettük, vele foglalkoztam. Szerencsére viszonylag hamar jól ment neki, jól meg is dicsértem, nagyon élvezte. Most már jut idő a kutyusra is.:-)

Én is úgy látom, kell neki a pozitív erősítés, de a pszichológus váltogatja nála a negatív és pozitív ösztönzést. A múltkor félórát állt a szobaajtójában, mert nem mehetett be, amíg azt nem mondta, hoigy csókolom x.y néni. Nem mondta, sokáig. A pszichológus szerint az se jó, ha megszokja, hogy mindig elengedjük neki, hogy ne beszéljen, mert így mindig a könnyebb, de nem feltétlen jobb utat fogja választani. Furcsa volt nekem is, de bízunk benne.

Az iskolai szereplés nem érdekel túlzottan, az inkább, hogy nem köszön, nem válaszol. Persze, nem lehet mindenki a középpontban, csak a sarokban se legyen. Símuljon be a többiek közé, hogy ne legyen kiközösített. Kis közösségbe jár, a többiek valamennyire tolerálják, de nem mindig. Szerencsére van egy - érdekes módon, de szerintem ez talán jobb is - kisfiú, aki közel lakik és már évek óta nagyon jól elvannak, most is itt van nálunk, játszanak. Vele teljesen normálisan beszélget. Persze, jár matekra, minden olyan neki mint korábban, csak az értékelés lesz más, még nem tudom miként képzeli a tanító, a részletes szakvélemény még nem is jött meg. A bicajt próbálgatjuk, igyekszem nem erőltetni, de mégis csinálni, ez szokott használni.

Az írás, olvasás néha pongyola, de szerintem viszonylag jó, az átlagot mindenképpen megüti. A szövegértés néha gond, de ha koncentrál az is megy. Cak hát pont ez az, a figyelemzavar. Ez az egyik probléma nála. Ezért nehéz neki az önálló munka, ott kell állni felette, próbálunk minél kevesebbet, mert később se lehetünk mindig ott, de anélkül még nem megy.

Ezt a Manó dolgot néztem már, de ha te is jónak tartod, akkor megvesszük, más is dicsérte.

Az egyensúlyi zavarokra nem igazán próbáltunk még semmit. Mire gondolsz?

Nem ismerjük ezeket.

Köszi mégegyszer.

A hozzászólás:
Törölt nick Creative Commons License 2004-11-27 16:47:57 39

Szia:)

Ha érdekel a véleményem...

A kicsiddel nincs olyan nagy gond,higgy a pszichológusnak.

Volt elektív mutista tanítványom,csak otthon beszélt a nővérével és a bátyjával 2 év után beszélt hozzám suttogva,a kollégáimhoz SOHA.

A Te kicsi lányod kicsit éretlen,de a legfontosabb ne éreztessétek vele azt,hogy görcsben vagytok miatta.Tudom nehéz...az én kisfiam úgy született,hogy a köldökzsinór a nyakára csavarodott.Megkésett beszédfejlődésű volt.Így nem csak szakmai oldalról ismerem,hanem a saját bőrömről is milyen mikor nem olyan a gyerek,mint amit elvárnak a mai világban.A legnehezebb nem figyelembe venni a tényleg jó indulatu rokonokat és ismerősöket.A szakemberekre halgass.

Nem baj,az ha a mesék érdeklik.Sőt.Mesélj neki Te is sokat,olyan kicsi még.Ha jól érzi magát a közösségben az jó jel.A szereplés...mi a túrónak? Most őszintén nem minden ember szeret középpontban lenni vagy szónokolni,szem előtt lenni.

Ha matekból felmentették,azért még ugye jár matek órára csak jegyet nem kap? Manó sorozatot ajánlom figyelmedbe,mese is oktat is játékosan.Játékos matekozást azt csináld vele.NEM számtan!Ne kényszerítsétek még családon belül sem szereplésre.Az iskolában majd fog teljesíteni csak ne hanyagoljátok el a fejlesztést.

Én ügyes gyerek voltam,de csak 10 évesen tanultam meg kerékpározni,ne ilyesmi legyen a fokmérő.Magához képest nézzétek.Pozitív megerősítés.Ha valami sikerül dícsérni és a számára kedves személy előtt el mesélni(ha nem volt jelen az illető).

Az egyensúlyi zavarokra,alternatív módokat próbáltatok már?

Második osztályban ne az alul teljesítés legyen a gond,tanuljon meg jól írni olvasni szöveget érteni...az iskolai értékelést tojd le(már bocs).A gyerek a fontos,hogy a jegyek miatt vagy az elvárások miatt NE menjen el a kedve a tanulástól.

Az érés folyamat.Gondolj 1 szép gyümölcs fára.Minden alma egyszerre lesz piros?

NNa ugye:)

Manó

Előzmény:
Bogyó 2 Creative Commons License 2004-11-21 09:37:35 38

Sziasztok!

 

Úgy látom a topicindító problémája rendeződni látszik. Sajnos nálunk más a helyzet, ezért is hozom fel a topicot.

9 éves a lányom, második osztályos iskolás. Itthon be nem áll néha a szája, de ismeretlenek között meg nem szólal. Nem hajlandó köszönni, oviban előzetes ígérete ellenére sem mondta el a verset, holott itthon igen , most az iskolában néha válaszol a pedagógusnak, de gyakran nem. Oxigénhiányosan született, ebből adódóan vannak is problémái, kicsit látszódik a mozgásán, és jelentős figyelemzavara van. Olvasni szépen olvas, de a matematika egyáltalán nem megy neki. Kiskora óta sok helyre hordtuk a gyógytornásztól a fejlesztő pedgóguson, gyógyúszáson keresztül, jelenleg heti egyszeri fejlesztésre és pszichológushoz is jár. Kicsit infantilis a többiekhez képest, még nagyon a mesék foglalkoztatják, ritkán tesz föl ilyen legyes-pókos kérdéseket. Most volt bizottsági vizsgálaton, matekból fel kell menteni, de válaszolni ott sem volt hajlandó, írásbeli dolgokból szűrték le amit leszűrtek.

Ennek ellenére, ha valakit a bizalmába fogad akkor beszél hozzá, néha túl sokat is, de nagyobb gyerektársaságban, vagy ismeretlenekkel nem. Szereplési helyzetekben pl. boldog névnapot kell kívánni, még a legszűkebb családi körben sem mondja el, de a helyzetből kikerülve már simán magyaráz. Szereti az iskolát is, nincs baja a társasággal sem, ahol nem beszél, csak megszólalni ne kelljen. Azt azért valószínűnek tartjuk, hogy a meglévő sutasága, egyensúlyi zavara mindenképpen gátlásosabbá teszi, megszokta, hogy ő ér oda utolsónak a dolgokhoz, biciklizni még mindig nem tud.

Leginkább az a probléma, hogy az iskolai teljesítményében emiatt jóval kevesebbet mutat, alulteljesít. A pszichológus bíztat, de még nem látunk érdemi változást. Tudjuk, hogy nem lesz jobb az átlagnál eredményekben, de azt szeretnénk, ha legalább annyit meg tudna mutatni, amennyit valójában tud.

Kíváncsi vagyok, van-e valakinek hasonló esete, vagy tud-e valaki valamit tanácsolni, elsősorban abban, hogy itthon miként kezeljük ezt a dolgot, mennyire éreztetve a gyerekkel, hogy ez probléma, anélkül, hogy túlságosan feszélyeznénk és stresszelnénk vele.

Ha kedveled azért, ha nem azért nyomj egy lájkot a Fórumért!